李国强老师：中国社会科博彩平台网址大全
学部委员，中国历史研究院副院长，正规博彩平台网址大全
院长，博士生导师。
一、“海疆史研究既是回答历史之问，更是回答时代之问”。
学生：李老师，您好！我们知道您在海疆史研究领域有着深厚的学术造诣，但是对于大多数人来说，海疆史是一个有些陌生的学科。我们想请您简要介绍介绍海疆史这门学科，以及海疆史研究的学术地位和对于当今时代的价值贡献。
李老师：非常欢迎你们！海疆史研究是一个既重要又富有挑战性的领域。从学科门类上说，海疆史是中国边疆史的一个重要组成部分，而中国边疆史又是中国史这一一级学科下设的分支。海疆史研究的地位和意义在于，它既是回答历史之问，更是回答时代之问。首先，关注海洋、关心海洋是我们学术界必须要开展的一项重要工作。几千年来，中华民族与海洋的关系从来没有中断过。中华民族向海而生，我国疆域有14个省区与海为邻，主张管辖海洋面积达300万平方公里。我们只有知道中华民族与海洋的关系从何而来，我国在建设海洋、开发海洋、利用海洋、管理海洋方面走过了什么样的历程，才能把握中国海洋发展的规律，探索海洋发展的本源。同时，作为研究人员，我们还要致力于构建中国自主的海疆史学科体系、学术体系、话语体系，为中国海洋强国建设提供理论支撑。
其次，认清历史是为更好地走向未来，这是包括海疆史研究在内的所有史学研究的责任与使命。在明清时代，当世界各主要国家通过海洋走向强国之路时，我们却与世界渐行渐远。这其中一个重要原因就是我们对海洋的关注度远不如对陆地的关注。因此，通过海疆史研究，我们要总结经验教训，探索海洋经纬，擘画海上中国的未来。海洋事业关乎党和国家发展大局，关乎中华民族前途命运。我们要在海疆史的研究过程中为中国式现代化走出一条独特的海洋现代化之路，为社会主义现代化强国建设走出一条海洋强国之路，为中华民族伟大复兴走出一条海洋复兴之路。
学生：哪些具体问题属于海疆史的研究范畴呢？
李老师：海疆史可以研究的问题非常多。比如，中华海洋文明从何而来？它的内涵是什么？走过了怎样的历程？中华海洋文明孕育出了哪些中华民族的品格和气度？这些问题都是我们需要从理论上进行深入探讨的。我们还要研究中国海洋疆域的演变历程、历代中央政府在海洋治理中的经验教训等，这些都是海疆史研究的核心问题。
学生：您认为海疆史研究对当下解决我国面临的海洋争端有哪些指导作用？
李老师：当前，以美国为首的西方势力通过海洋来遏制中国、围堵中国，周边国家不断侵蚀我们的海疆主权和海洋权益，挤压中国的战略空间，中国周边海洋环境越发复杂，中国面临的海洋维权考验越发严峻。在这样的现实下，我们更有责任和义务深入探究中华民族的海洋实践和中国历代政府对海洋的管辖，进一步夯实我们对南海、东海等固有主权的历史证据链，以历史为依据，以法律为准绳，坚定捍卫我国的海洋权益。
学生：您刚才提到海洋强国建设，那么海疆史研究在海洋强国建设中具体扮演什么角色？
李老师：首先，海疆史研究为海洋强国建设提供了扎实的理论支撑。通过回顾历史，我们可以汲取更多的智慧，为海洋强国建设贡献史学力量。其次，海疆史研究有助于我们增强历史自觉和文化自信。通过了解中华民族与海洋之间相伴相生、相偎相依的紧密联系，我们可以更加勇敢、更加坚定地走向海洋、建设海洋、发展海洋。再次，海疆史研究还可以通过总结历代中央政府在海洋治理中的经验和教训，揭示海洋发展的一般规律，为我们预测未来海洋发展态势、制定科学合理的国家海洋战略、创新海洋实践提供重要参考。
二、人才培养三部曲：“先做人再做事”“先博爱再简爱”“先垒土再砌台”。
学生：李老师，想请您分享一下您在培养学生研究能力方面的方法和经验。
李老师：培养学生研究能力（不仅仅是在海疆史的研究中）是一个综合性的系统工程，需要从多个维度入手，才能全面提升学生的研究能力。首先，先做人再做事是我一直强调的教育理念。在我看来，一名优秀学者，不仅要有扎实的学术功底，更要有良好的品德和高尚的情操。因此，在培养学生的过程中，我非常注重培养学生的责任感和使命感。我希望学生们能够在研究中不断锤炼品格、磨练意志、增长才干，为将来承担更艰巨的任务做好准备。海疆史研究不仅是一项学术工作，更是一项具有现实意义的伟大事业。我经常引导学生们要将个人理想与国家命运紧密联系在一起，让学生们明白学术研究的真正意义在于服务社会、贡献国家，而不仅仅是个人的名利追求。
二是，我要求学生们在入学之初，不要急于确定具体的研究方向，而是要用一年到一年半的时间去广泛阅读，博览群书，增加自己的知识储备。这个阶段的学习，我称之为“信马由缰”，目的是帮助学生建立起对海疆史的整体认知，并找到自己真正感兴趣的研究点。通过广泛阅读，学生们可以拓宽视野，了解海疆史的多元视角和丰富内涵，为后续深入研究打下坚实基础。博二时，我一般都会让学生们给出2-3个选题设想并分别阐述原因，我会逐一分析每个选题的特点、难点、彩点，引导学生们确定最终选题。此后，就进入了对毕业论文选题进行具体、深入研究的阶段。在这一阶段，一是要注重论文结构的逻辑性和文字表述的严谨性，二是要鼓励学生们大胆质疑、挑战传统观点，因为问题意识是取得突破的必备素质。但质疑不是盲目质疑，而是要在扎实的理论功底之上提出有理有据的问题。从广泛涉猎到聚焦选题的过程，可以说是从“博”爱到“简”爱的过程。
三是，从我自身30余年的研究生涯中，我得到的很重要的启发就是“高楼大厦从地基一点一滴打起，九层之台从垒土一砖一瓦铺就”，搞学术一定要做到持之以恒，不能半途而废。人们常说，做学问是门苦差事，板凳要坐十年冷，而历史学研究相对于其他学科更苦、更累、更难。我在像你们这样的学生时代也有过迷茫，但是在我的老师、领导们的鼓励下，我最终都坚持下来了。因为我知道，即使自己上百万字的研究成果可能暂未见诸实效，但是当国家需要我的时候，我能通过几十年的积累，果断、准确、自信地拿出历史依据，这就是我为党和国家做事的机会。
学生：面对一些本科和硕士跨专业的学生，您是如何来帮助他们克服畏难情绪和学科上的知识鸿沟的？
李老师：刚刚我谈的是培养学生的“普遍性”方法，现在我再来说说“特殊性”，即因材施教。每个学生都有自己的特点、兴趣和优势，我会根据他们的实际情况给予个性化的指导和建议。对于基础薄弱的学生，我会耐心帮助他们弥补学科知识上的不足；对于有潜力的学生，我会鼓励他们尝试研究前人没有研究过的问题；对于具有选题焦虑的学生，我会告诉他们“时间充裕，不必担心，打好基础自然水到渠成”。同时，我经常教导我的学生们一定要具备团队意识，同门之间要有“传帮代”的观念，团结友爱、相互扶持、共同进步。通过团队合作，学生们可以分享各自的学习心得和研究成果，相互启发，营造良好的学习氛围，从而提升整体的研究水平。
从左至右依次为：正规博彩平台网址大全
2021级博士生项琦；李国强老师；正规博彩平台网址大全
2022级博士生陈发文；正规博彩平台网址大全
2024级博士生姚四标（均为李老师学生）。
三、“海疆史研究赶上了前所未有的好时代”。
学生：未来，海疆史研究面临着哪些机遇和挑战？
李老师：从机遇方面看，首先，党中央高度重视历史问题研究和海洋强国建设，作为史学范畴又肩负强国建设这一时代使命的海疆史研究赶上了前所有未的好时代。党的十八大以来，习近平总书记170余次对历史相关问题作出重要论述和指示批示，更是怀揣“深蓝情怀”为海洋强国建设发出时代强音。在习近平总书记和党中央的关怀和重视下，国家对海疆史研究的投入力度大幅提升，这为海疆史研究的发展提供了广阔的空间和舞台，也激励和敦促更多的有识之士和青年学者投身到海疆史研究中。其次，随着信息技术的发展进步，海疆史研究的方法和手段也在不断创新和完善。这为我们提供了更多的研究工具，使我们能够更便利和深入地进行海洋“考古”。此外，随着国际学术交流合作的日益频繁，我们也有越来越多的机会学习和借鉴其他国家在海疆史研究方面的一些做法，为我国建设海疆史自主知识体系积累经验。
挑战方面，随着全球化的深入发展和国际竞争的加剧，各国对海洋资源的争夺日益激烈，海洋权益问题日益凸显。但挑战也可以是机遇，海疆史的战略必要性及由此引发的现实压力督促我们更刻苦、更勤奋、更系统地研究海疆史，争取挖掘出更早、更为翔实的史料记载，为维护国家海洋权益发出更强有力的声音。
学生：最后，您对我们海疆史专业或者说整个历史学专业的学生有什么寄语或期望吗？
李老师：我希望你们能够不负韶华，珍惜在校学习的时光，努力提高自己的专业素养和综合能力。同时，也要保持对学术研究的热情和好奇心，不断探索和创新。在未来的学习和工作中，希望你们能够关注历史前沿领域的研究动态和发展趋势，积极参与学术交流和实践活动，把自己的能力和才华施展出来，真正践行“学术戍边”“科研报国”。很多年前，我们的老院长胡绳先生就曾讲：“涉海研究是储备型、战略型研究，也许现在用不上，但以后一定用得上”。我相信在你们的努力下，无论是中国海疆史研究、还是历史学研究都能迎来更加美好的未来！
